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Life Sciences
题名
《红星照耀中国》名著导读探究
DOI
10.12721/ccn.2021.157001
作者
李国清
作者单位
云南省保山市第八中学
摘要
语文课程标准也在“实施建议”中明确指出“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”。因此,引导学生读名著、读经典,把人类文化精华传承给学生,应该是整本书阅读的出发点。但是,受文本篇幅、时代背景、理解能力、阅读方法、赏析层次等方面的限制,学生要真正读懂、读通、读透一本书,委实不易。那么,如何打破整本书阅读的壁垒,构建名著阅读的同理心,使学生与作品进行无障碍对话,让学生和作者的视野融为一体呢?笔者以《红星照耀中国》为例,做了一些尝试。
关键词
《红星照耀中国》;名著导读;探究
刊名
中国教育研究
ISSN
3008-0134 (Print)
年、卷(期)
20211
所属期刊栏目
人文社科
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