题名
大数据可视化诊断在小学语文教学中的运用
DOI
作者
王静
作者单位
山东省济宁市泗水县中册镇狂家小学 山东济宁 273200
摘要
随着信息技术的进步，大数据已逐步渗透到教育领域，成为推动教学改革的关键力量，本文聚焦于大数据可视化诊断在小学语文教学中的实际应用，深入分析了其如何助力教师更精确地掌握学生学情，进而优化教学方法，最终提升教学质量。文章系统介绍了大数据可视化诊断的核心概念及其特性，并详细探讨了该技术在小学语文多个教学环节中的具体应用策略。通过实践案例，展示了大数据可视化诊断在提升教学效果方面的显著成效，同时也客观分析了实施过程中遇到的挑战，并提出切实可行的改进建议，以期给相关工作人员的实际工作带来必要帮助。
关键词
大数据；可视化诊断；小学语文教学；应用策略
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20244
所属期刊栏目
人文社科
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