题名
深度学习视域下的高中物理教学策略探究
DOI
作者
赵宏兵1 陈平平2
作者单位
1、扶风县教育教学研究室；2、陕西省扶风县法门高级中学
摘要
在当前深度学习视野下，高中物理教师开展教学活动需要引进探索性实验，带动学生迁移学习新知识、新概念。同时，也需要引进思维导图，促进知识延伸拓展。并且，引进碎片化教学，帮助学生对知识概念进行持续积累探究，从而提高其学习品质。
关键词
深度学习；高中物理；教学策略
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20244
所属期刊栏目
人文社科
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