题名
浅析班主任管理和小学语文群文阅读教学的有效结合
DOI
10.12721/ccn.2025.157031
作者
邢艳娜
作者单位
许昌市毓秀路小学，461000
摘要
群文阅读，指的是围绕一个或多个议题，在规定时间内通过讨论和探究来掌握结构化文本的一种多文本阅读教学模式。在小学语文阅读教学中，教师应积极运用群文阅读开展教学活动，通过课内阅读与课外阅读的衔接，有效拓宽学生的阅读面，实现教学目标。但在实际教学中，群文阅读教学所取得的效果并不理想，原因是学生受年龄限制，自主学习能力及自制力较弱。因此，将群文阅读教学与班主任管理工作结合，能够让学生在获取知识的同时接受班主任管理，养成良好的学习习惯，更主动地参与群文阅读学习，提高语文学习效率。
关键词
小学语文；班主任管理；群文阅读
刊名
教学管理研究
ISSN
3078-9532 (Print)
年、卷(期)
20254
所属期刊栏目
人文社科
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