题名
农村小学数学教育中差异化教学的对策研究
DOI
10.12721/ccn.2025.157128
作者
任婷婷
作者单位
洪洞县龙马乡中心校，041600
摘要
农村小学数学教育的差异化教学是针对学生在学习风格、学习能力、兴趣等方面的差异，采取不同教学策略和方法，以满足每个学生的个性化学习需求，提高教学效果和学生学习动机的重要手段。在农村小学，学生背景差异大、学习资源不足等问题较为突出，如何有效开展差异化教学，促进学生全面发展，是当前亟待解决的问题。本文将就农村小学数学教育中差异化教学的对策展开研究，通过深入分析和探讨，旨在为农村小学数学教师提供可行的教学策略和实践经验，促进教学质量的提升，推动学生全面发展和成长。
关键词
农村；小学数学；差异性教学；策略
刊名
中国教育研究
ISSN
3008-0134 (Print)
年、卷(期)
20254
所属期刊栏目
人文社科
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