题名
核心素养背景下小学生数学建模素养的培育分析
DOI
10.12721/ccn.2021.157085
作者
王建军
作者单位
贵州省黔南布依族苗族自治州贵定县教育局，551300
摘要
小学阶段是培养学生数学建模素养的关键时机。在核心素养背景下，引导小学生构建数学模型使其能够通过形式化的方式呈现和应用数学知识，对其未来数学学习至关重要。这不仅增强了学生的数学能力，还为他们结构化思维的发展奠定基础。本文通过分析当前小学数学建模的现状，探讨培养学生数学建模素养的有效方法，旨在提升学生的数学核心素养和实践能力。
关键词
核心素养；小学数学；数学建模
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20219
所属期刊栏目
数学与物理
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