题名
学前教育专业本科学生绘本教学的认知研究
DOI
10.12721/ccn.2021.157162
作者
杨子依 谢晨 张子倩 张存鸿
作者单位
云南经济管理学院，650304
摘要
在幼儿教育的启蒙阶段绘本教学起到良好的促进作用，让幼儿通过科学合理的图文布局和生动有趣的故事，让幼儿对颜色的审美、词汇的积累、阅读能力的提升、语言表达能力的提升以及树立良好正确的价值观都有很重要的影响。在学前教育专业中，幼儿教学的启蒙教育绘本是基础。通过绘本教学让幼儿认识世界、了解生活，使幼儿在不断探索世界的过程中感受生活的美好。针对学前教育专业本科学生对绘本教学的认知进行简单的研究分析。
关键词
学前教育专业；绘本教学；认知
刊名
中国教育研究
ISSN
3008-0134 (Print)
年、卷(期)
202111
所属期刊栏目
人文社科
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