题名
基于大概念的初中历史单元教学设计路径分析
DOI
10.12721/ccn.2025.157021
作者
​吴子其
作者单位
福建省莆田市仙游县大济镇大济中学，351265
摘要
教育改革进程的持续推进驱动了教学模式和教学手段的创新，以期提升课堂教学效率，激发学生学习兴趣，最大程度提升教学有效性。鉴于此，在新课标下，教师基于学科大概念，精准定位单元教学方向，明确递进式的教学目标，提升历史学科教学的有效性。为此，有必要深入探究学科大概念下单元教学设计新方法。
关键词
初中历史；历史教学；单元教学；大概念
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
20253
所属期刊栏目
人文社科
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