题名
高中语文课文与当代文化参与教学研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157335
作者
夏伟
作者单位
广东省中山市小榄中学 528415
摘要
语文教学要从课本文本解读到当代文化参与，对当代文化进行积极提炼，汲取营养精华。 解读文本第一步就是还原文本，发现传统文化的基因。解读文本第二步就是多元碰撞，还原生活，找到传承文化的密码。解读文本第三步就是汲取精华，还原文化，参与当代文化的建构。要求不能脱离语文课本和语文的本质，引导学生体会当代文化现象背后的文化价值，让学生积极主动地参与当代文化的建构，在观察、实践、思考、表达中全面提升语文核心素养，让语文学习更真实、更有趣、更有意义。
关键词
还原文本；还原生活；还原文化；当代婚恋文化
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
202310
所属期刊栏目
人文社科
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