随着新课程标准的落实和素质教育理念的深入，小学教育阶段除了要教授学生基础理论知识外，还越来越注重培养学生的综合素养与道德品质，而美术课程作为素质教育的重要学科，被赋予了更多的教育功能和使命。将非遗资源融入学校教育中是符合国家教育政策的，它可以丰富教学资源、拓展学生视野、提升学生的文化素养和创造力，也为地方非遗资源融入小学美术课堂提供了有力的政策支持和指导。本文从地方非遗资源融入小学美术课堂的意义入手，结合地方非遗资源融入小学美术课堂存在的问题，探究文化传承视域下地方非遗资源融入小学美术课堂的路径。
