本项研究的目标是评估“乐练赛”模式在小学篮球教学中对学生核心体育素养的影响。研究涵盖了XXX小学的五（1）班和五（4）班，共计84名学生，以五（1）班作为对照组，五（4）班为实验组。通过文献研究、专家访谈、问卷调研和实际教学等手段，于2023年11月至2024年1月对这两个班级实施了不同的教学策略。研究发现，接受“乐练赛”教学法的实验组学生在体力、篮球技术和心理感知等方面都有显著进步，其中篮球技能的提高尤为突出。研究结论显示，“乐练赛”教学法能够有效增进学生的体育核心素养，并显著提升他们的篮球技能，同时改善他们的积极心理和体育道德。
