题名
小学语文跨学科学习的多学科融合形态
DOI
作者
王静
作者单位
江苏省扬州市汶河小学 江苏扬州 225000
摘要
《义务教育语文课程标准（2022年版）》“以下简称（新课程标准）”首次提出“跨学科学习”任务群，强调了在小学语文教学中要注重多学科融合教学。基于这一背景，对小学语文教师提出了新的要求。教师是课堂教学活动的设计者与实施者，应当全面了解新课程标准的主要内容，基于“跨学科学习”任务群的要点挖掘语文学科与其他学科的融合点，注重学科、场域以及媒介的融合，全面构建小学语文跨学科学习多学科融合形态。基于此，文章先从两个方面阐述小学语文跨学科学习的重要价值，在此基础上提出有效的实践策略，供广大教师参考。
关键词
小学语文；新课程标准；跨学科学习；融合；核心素养
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20181
所属期刊栏目
人文社科
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