题名
基于核心素养下高中化学课堂教学策略分析
DOI
10.12721/ccn.2025.157018
作者
柳方生
作者单位
肥城市教育科学研究中心，271600
摘要
在实施素质教育的大环境下，高中化学的课堂应该是让学生来主导，要让学生的核心素养得到持续的提升，同时也要让学生的思维更加灵活，让学生能够更好地掌握化学的学科知识，在运用的过程中，发掘出化学知识的吸引力，对现实中的问题进行灵活的应对，对化学现象进行合理的解读，成为一名合格的化学人才。以核心素养为基础，对高中化学课堂教学进行整体性的优化，对促进学生个体发展起到强有力的促进作用。因此，在此基础上，笔者对核心素养下高中化学课堂教学有效策略进行了一些探讨。
关键词
核心素养；高中化学；课堂教学；策略
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
20252
所属期刊栏目
化学与材料
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