探讨象征性游戏测试在语言发育迟缓患儿评估中的应用价值。方法:选取2022年1月—2023年6月我院收治的80例以语言发育障碍就诊的患儿作为研究对象,男49例(61%),女31例(39%),采用象征性游戏测试量表(SPT)、雷妮语言发育量表(RDLS-III)对所有患儿进行测试,将患儿实际月龄与象征性游戏测试月龄结果进行对比,并用雷妮语言发育量表与象征性游戏测试评分进行相关性分析。结果:80例患儿象征性游戏测试发育年龄明显低于其平均生理年龄,并且4个年龄段SPT发育年龄显著低于平均生理年龄(p<0.05),差异均有统计学意义。并且象征游戏测试原始分与雷妮语言发育量表总分存在显著正相关r值为0.848(p<0.05),且各年龄段两项评分均存在显著相关性(p均<0.05),差异有统计学意义。结论:象征性游戏测试操作简便、易于被患儿接受,并且可帮助了解幼儿非语言象征性思考能力水平,合理判断其语言发育潜能,值得在临床中推广应用。