探讨象征性游戏测试在语言发育迟缓患儿评估中的应用价值。方法：选取2022年1月—2023年6月我院收治的80例以语言发育障碍就诊的患儿作为研究对象，男49例（61%），女31例（39%），采用象征性游戏测试量表（SPT）、雷妮语言发育量表（RDLS-III）对所有患儿进行测试，将患儿实际月龄与象征性游戏测试月龄结果进行对比，并用雷妮语言发育量表与象征性游戏测试评分进行相关性分析。结果：80例患儿象征性游戏测试发育年龄明显低于其平均生理年龄，并且4个年龄段SPT发育年龄显著低于平均生理年龄（p<0.05）,差异均有统计学意义。并且象征游戏测试原始分与雷妮语言发育量表总分存在显著正相关r值为0.848（p<0.05），且各年龄段两项评分均存在显著相关性（p均<0.05），差异有统计学意义。结论：象征性游戏测试操作简便、易于被患儿接受，并且可帮助了解幼儿非语言象征性思考能力水平，合理判断其语言发育潜能，值得在临床中推广应用。
