题名
基于儿童立场的班级自然资源角创设优化策略研究
DOI
10.12721/ccn.2025.157023
作者
张平麟
作者单位
昆山高新区水秀幼儿园
摘要
班级自然资源角是指教师利用幼儿园内的自然资源和教具等物品，创设各种体验性、探究性、交往性的场所或角落，为幼儿提供丰富的自然资源学习和体验活动的空间。自然资源角能够为幼儿提供大量的自然资源学习机会，其中包括风、水、土壤、植物、动物等。幼儿可以通过观察、接触、体验等方式了解自然资源，学习自然和环境知识。
关键词
儿童立场；班级；自然资源角；创设；策略
刊名
交叉科学研究
ISSN
3079-112X
年、卷(期)
20254
所属期刊栏目
数学与物理
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