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题名
新课标下初中数学建模教学初探
DOI
10.12721/ccn.2023.157118
作者
党海平
作者单位
铜川市第四中学,727001
摘要
将纷繁复杂的事物进行抽象解剖,实现数学结构上的问题简化,将实际事物与数学逻辑建立联系,便是“数学建模”的职能。对于处于初中阶段的学生而言,学生“数学建模”素养的培养能够在很大程度上提升他们的思维能力,发掘其创造力与创新力,建立更加优化的数学思维逻辑能力。本文通过分析了新课标背景下如何发展培养学生的“数学建模”素养的教学策略。
关键词
初中数学;数学建模;策略
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
202312
所属期刊栏目
数学与物理
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