题名
有效进行低年级小学语文写话教学的路径
DOI
10.12721/ccn.2023.157138
作者
侯玲
作者单位
贵州省沿河土家族自治县第三完全小学，565300
摘要
对低年级小学生进行写话教学,可以使学生的表达能力得到提升,并能够为学生语言表达能力的培养打下坚实的基础。基于此,本文首先对写话教学所具有的价值进行分析;随后,对当前写话教学存在的不足进行阐述;最后,对有效开展小学低年级写话教学应采取的措施进行简要分析。以供相关人士阅读与参考。
关键词
低年级；小学语文；写话教学
刊名
中国文学
ISSN
3079-1227
年、卷(期)
20233
所属期刊栏目
人文社科
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