题名
以问题为基础的教学法在新生儿科护理带教中的作用
DOI
10.12721/ccn.2024.158869
作者
刘恒先 王丹 郭丹 金青
作者单位
遵义医科大学附属医院新生儿科，贵州遵义，563000
摘要
评价对新生儿科护生进行以问题为基础的教学法的应用效果。方法：选取我院新生儿科护生40名，分为两组，对照组进行常规教学方法，观察组进行以问题为基础的教学法，对比组间护生的教学效果。结果：观察组护生的理论知识考核成绩，实践技能考核成绩和教学满意度高于对照组（P＜0.05），自主学习能力和团队协作能力更强（P＜0.05）。结论：通过对新生儿科护生进行以问题为基础的教学法，能提高护生的理论实践能力，自我学习能力，团队协作能力和对教学的满意度。
关键词
新生儿科教学；以问题为基础；理论实践；自主学习能力；教学效果
刊名
中国儿科杂志
ISSN
3078-9885
年、卷(期)
20249
所属期刊栏目
医药卫生
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