题名
论小学语文古诗词教学中传统文化渗透策略
DOI
10.12721/ccn.2021.157079
作者
吕霞
作者单位
江西省南昌大学附属小学东湖分校，330000
摘要
语文教材本身具有人文性特点，尤其在古诗词教学中，蕴含着丰富的人文内涵和人生哲理。为了改变古诗词赏析教学的现状，有必要倡导个性化教学，尊重学生的认知规律和思维能力，渗透传统文化，构建学生喜闻乐见的古诗词教学课堂。
关键词
传统文化；小学语文古诗词；教学方法；渗透
刊名
中文研究
ISSN
3007-9896
年、卷(期)
20218
所属期刊栏目
人文社科
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