题名
儒家经典《大学》对提升学生学习状态的教育实践研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157022
作者
钟明 邵党国
作者单位
昆明理工大学，云南昆明，650500
摘要
文章通过问卷调查和访谈的方法，历时一年，对汉语国际教育专业学生的学习状态进行了实地调研。研究者提出如何从儒家经典《大学》提炼内容，采取有效措施，调动学生的内在力量，促进学生学习状态改变，使学生通过学习状态的自我评价来调整和改善自己的学习行为，最终促进学风的建设。
关键词
汉语国际教育专业学生；儒家经典；学习状态；自我评价；教育实践
刊名
国学研究
ISSN
3079-1332
年、卷(期)
20225
所属期刊栏目
人文社科
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