题名
小学语文古诗词教学传统节日文化的渗透意义
DOI
10.12721/ccn.2021.157113
作者
彭丽平
作者单位
云南省曲靖市罗平县老厂乡马米完小，655800
摘要
契合小学生认知特点。小学生若能从小记忆、背诵大量诗文，自然会逐渐积累较为丰厚的文学功底。在小学语文教学过程中古诗词教学具有较为显著的作用，可是若直接为学生讲解古诗词，因为不符合现代语言习惯，学生对于古诗词理解自然并不深刻，不利于学生学习与记忆，而传统节日文化的有效融入，则能降低学生理解难度，同时让学生对我国传统节日文化形成有效认知。
关键词
融入；渗透
刊名
中文研究
ISSN
3007-9896
年、卷(期)
202112
所属期刊栏目
人文社科
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