题名
多模态教学在高中英语写作课堂中的运用
DOI
作者
朱明姝
作者单位
江西省赣州市于都县第二中学 342300
摘要
本文探讨了多模态教学在高中英语写作课堂中的应用。通过将视觉、听觉和动觉等多种模式结合在一起，我们可以更好地激发学生的写作兴趣，提升他们的写作能力。文章将分为四个教学步骤，每个步骤详细描述了具体的教学方法和实施过程。多模态教学不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能增强他们对英语写作的理解和应用。
关键词
多模态教学、高中英语、写作课堂
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20183
所属期刊栏目
人文社科
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