语文古诗词中蕴含着优秀的传统文化，是高中语文教学的重点内容，古诗词能够促进学生审美价值、语言表达等能力的提升，在教学中也受到了很多教师的重点关注。在古诗词的学习中有很多的学生对于古诗的句子理解不够透彻，也难以体会到作者在古诗词中表达的真实情感，往往只是进行一些机械化的学习，也难以促进学生语文核心素养的发展。因此，很多教师开始在古诗词教学中，采取情境化的形式，通过将古诗词的情境进行构建和展现，让学生在真实的情境体验中，加深对古诗词情感表达的理解。因此，本文在研究中也将进一步将情境化的教学方法融入到高中语文的古诗词教学中，重点针对目前在情境化应用中存在的问题进行分析，并且进一步的结合古诗词的教学要求，提出情境化的教学策略，更好的发挥情境化在学生古诗词学习中的价值，进一步的促进古诗词学习效果的提升。
