教育公平是社会公平的重要基础，每一个个体都享有平等受教育的权力和机会，特殊学生也不例外。特殊学生由于听力、智力、心理等各方面的问题，致使其无法像普通学生一样交流、学习、生活，要面对比普通学生更多的困难和挑战，因而对特殊学生的培养更要注重素质教育，以便其在进入社会后能够实现个人价值，正常融入社会生活。为了达到这个目标，就要培养特殊学生适应社会的能力，培养他们适应社会发展的心理素质。特殊艺术教育作为特殊教育的重要组成部分，在提高特殊学生的认知能力、艺术能力，激发学生潜能，提升学生基本素养方面，具有举足轻重的作用。因此，研究特殊教育中艺术教育方式，创新课堂教学方法，对于特殊学生全面发展意义重大。鉴于此，本文对基于融合教育的特殊教育艺术课程实施路径进行了探索。
