根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》,教师需要注重对学生初中道德与法治学习素养的培养,既要培养学生道德观念,也要健全学生学习人格,提高学生相关道德与法治学习水平,并且结合个人的生活实际经验,提高学习道德与法治相关知识在生活中的应用学习体验,进一步强化对道德与法治的全面认识。为此,通过在初中道德与法治教学中全面实现寓教于乐,基于初中生身心发展规律特点以及实际的兴趣爱好展开教学,能够使教学更加富有灵活性与趣味性,能够充分调动学生对知识的探索欲望,增强其思维的活跃性,促使学生深入教学内容,从而提升教师的课堂教学成效,达成促进学生发展的核心教学目标。