题名
基于核心素养的道德与法治课程体验式教学策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157001
作者
杨雪梅
作者单位
福鼎市前岐中心小学，355200
摘要
小学作为道德启蒙的重要阶段，如果教师可以利用道德与法治课程对学生加以引导，就能帮助学生建立正确的人生价值观。为了提升小学道德与法治教学有效性，体验式教学可以增强课程的吸引力和生动性，使学生更容易接受原本晦涩的人生道理，并促使其端正自身的态度，约束自身的行为。这样，学生才能健康成长。由此可见，教师需要科学运用体验式教学模式，让小学道德与法治课堂精彩纷呈。
关键词
体验式教学；小学道德与法治；实践策略
刊名
中国法学研究
ISSN
3008-0290
年、卷(期)
20241
所属期刊栏目
人文社科
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