随着2018年《我国青少年法治教育发展报告》的发表,近年来,我国初中法治教育已取得很大进展,法治教育进一步得到强化。但依旧存在着一些不足之处,例如,初中生的法律知识储备很少;初中法治教育实践性不足,教育模式单一;初中法治教师教学能力较低等问题。初中阶段对学生法治意识的培养具有关键性意义,初中道德与法治教学已成为培养初中生法治意识的首要。本文首先分析了法治意识,然后分析初中学生法治意识培养的现状,最后主要就道德与法治课进行教学培养策略,通过提出了在教学中将法治知识与丰富的法治实践活动相结合、提高教师的法律专业性、采用多样化的教学方法促进法治意识培养、完善法治教育评价机制的部分提出建议。