题名
探讨小学语文大单元教学策略提升学生深度学习能力研究
DOI
作者
杨伟
作者单位
甘肃省酒泉市东关街第二小学 735000
摘要
本文旨在探讨如何通过优化小学语文大单元教学策略，提升学生的深度学习能力。首先分析了大单元教学策略的内涵及其对学生深度学习能力的潜在影响，然后深入探讨了当前实施大单元教学中面临的问题，包括教师专业能力不足、学生适应困难以及评价体系不完善等。提出了提升教师专业能力、增强学生自主学习能力和完善评价体系的具体对策，通过案例分析和理论分析，总结了有效实施大单元教学策略的重要性。
关键词
小学语文；大单元教学；深度学习能力；教学策略
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20185
所属期刊栏目
人文社科
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