题名
浅探小学语文课程如何培育学生古诗词诵读能力
DOI
10.12721/ccn.2022.157114
作者
马英
作者单位
云南省丽江市华坪县中心镇河西村小学，674800
摘要
古诗词是承载和传承人类文化的重要载体，它反映了古代先贤的崇高道德标准和深刻人文思想。在小学语文教学中，古诗词教学占据了举足轻重的地位，它不仅有助于丰富学生的知识体系，也是让学生领略我国优秀传统文化、传承中华民族精神财富的重要途径。在当前的素质教育背景下，小学语文古诗词教学更加强调诵读能力的培养，这不仅是对传统教学模式的创新，也是一种有效的教学策略，有利于加强小学生的古诗词诵读体验，激发情感共鸣，提升思想境界。基于此，本文旨在探讨在小学语文课堂环境中，如何优化古诗词教学策略，提高学生的诵读能力。
关键词
小学语文；古诗词；诵读能力
刊名
中文研究
ISSN
3007-9896
年、卷(期)
202212
所属期刊栏目
人文社科
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