[目的]了解中医药院校创新型人才培养现状，分析学生创新创业认知与能力并探讨有效提升创新教育效果的方法。[方法]采取整群随机抽样和个别访谈的方法,选择浙江中医药大学全日制本科学生800名作为研究对象,采用自制问卷方式。[结果]在创新创业主观意愿上，学生认识程度参差不齐。在课程设置上偏向理论课程，实践平台资源相对较少。创新创业教育指导呈现出多样化分层、分类指导。在实践方式上更倾向于团队组织方式开展。在期望度和满意度方面呈现出一定差异化。[结论]应从提高创新创业教育认知，激发创新意识；创新课程设置和教材建设，构建多维体系；打造立体化多维度指导，改革教学模式；鼓励多学科交叉融合，提升创新思维；提升师资队伍水平和评价体系，提高满意度等方面培养创新人才。
