题名
初中语文提高古诗词“以读促写”的教学策略研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157022
作者
尹春梅
作者单位
江西吉安市第二中学，343000
摘要
以读促写、读写结合初中语文教学方式是在新课改背景下，语文教育工作者对提升教学质量、培养学生语文素养的重要创新路径，在实际教学过程中，语文教师要精心选择合适的阅读文本，既要符合学生的发展特点和水平，也要体现阅读文本在写作上的优势。本文就初中语文提高古诗词“以读促写”的教学策略进行相关探究。
关键词
初中语文；古诗词；以读促写；教学策略
刊名
中文研究
ISSN
3007-9896
年、卷(期)
20233
所属期刊栏目
人文社科
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