题名
小学语文写作教学中学生创造力培养的策略
DOI
作者
姜卫霞
作者单位
南通市通州区南山湖小学 226399
摘要
小学语文写作教学不仅是语言知识的传授，更是培养学生创造力的重要途径。本文探讨了几种行之有效的策略，旨在提升学生的写作创造力。通过情境教学法，使学生在真实或模拟的情境中进行写作，激发他们的写作兴趣和创造性思维。注重启发式教学，教师通过提问和引导，鼓励学生独立思考和创新。结合阅读与写作，阅读优秀作品，提高学生的文学素养和语言表达能力。鼓励学生参与课外写作活动，拓展写作实践的广度和深度。这些策略不仅有助于提高学生的写作水平，还能全面提升他们的创造力和综合素质。
关键词
小学语文，写作教学，创造力培养，情境教学，启发式教学
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20185
所属期刊栏目
人文社科
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