题名
小学数学和道德与法治课学科融合方面的途径和策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157053
作者
刘仁燕
作者单位
江苏省扬州市育才小学，225000
摘要
本文旨在探讨小学数学和道德与法治课学科融合的途径和策略。通过相关实践经验的总结，提出了以问题解决、情境引导和实践探究为核心的教学方法，并探讨了在具体教学中，如何将数学知识与道德与法治内容相结合，培养学生的道德意识和法治思维能力。本文对于促进小学生综合素质发展和全面培养具有重要指导意义。
关键词
小学数学；道德与法治；学科融合
刊名
中国法学研究
ISSN
3008-0290
年、卷(期)
202412
所属期刊栏目
人文社科
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