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题名
基于混合式教学的艺术设计课程实践评价模式探究
DOI
10.12721/ccn.2025.157036
作者
李春晓
作者单位
上海工程技术大学，200336
摘要
本文通过对线上线下混合式教学模式和艺术设计课程教学目标的分析，提出混合式教学将成为艺术设计课程教学改革的有效途径的观点；并基于而约翰·杜威的实践评价理论，研究并构建多次提交、指导修改、成绩迭代的“以评促优”的艺术设计课程教学实践评价模式，以探讨解决艺术设计课程教学评价的科学性和可行性问题的方法。
关键词
混合式教学，以评促优，实践评价
刊名
当代艺术
ISSN
3079-1243
年、卷(期)
20254
所属期刊栏目
人文社科
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