题名
职业教育课程思政与基础文化课教学的融合策略研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157382
作者
徐佳琦 官媛 于兴伟
作者单位
黑龙江省水利学校
摘要
本文研究了职业教育课程思政与基础文化课教学的融合策略，提出了三个重要的融合策略：课程整合与课程创新、项目实践与实践活动、课程评价与学生考核。这些策略旨在促进思政和基础文化课程的融合，培养学生的思政素养和职业素养，提高他们的综合能力和职业发展潜力。通过合理的课程设计、实践项目组织和综合评价体系，可以有效实现职业教育课程思政与基础文化课程的有机融合。
关键词
职业教育课程；思政；基础文化课；教学的融合；策略研究
刊名
教育研究与发展论坛
ISSN
3078-9265
年、卷(期)
20243
所属期刊栏目
人文社科
打印