题名
浅析语言活动对中班幼儿“社会性发展”的推进作用
DOI
10.12721/ccn.2025.157004
作者
金育英
作者单位
东阳市吴宁江滨幼儿园，322100
摘要
“语言”作为一种人们和他人沟通交流、进行信息交换的重要工具，在人们的社会性发展中占据十分重要的地位，在幼儿时期，语言能力形成必须要依赖父母和学前教育教师的引导和帮助，而选择适当的载体就变成了十分关键的任务。语言活动能够培养孩子的语言学习兴趣、促成个体意识，对日常言行举止有较为重要的影响作用。本文将以学前教育阶段中班幼儿的语言活动中比较有代表性的绘本阅读和绘本表演活动为例，探究语言活动对幼儿社会性发展的重要作用，期望能够为一线教师的工作提供理论参考。
关键词
社会性发展；幼儿教育；语言活动
刊名
社会科学研究进展
ISSN
3079-1278
年、卷(期)
20251
所属期刊栏目
人文社科
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