题名
基于核心素养培养的高中历史教学策略研究
DOI
10.12721/ccn.2025.157039
作者
王畅平
作者单位
四川省冕宁中学校，615600
摘要
新教材实施后,一线教师普遍感觉教学容量增加,传统的教学方法已经不能满足考试和促进学生发展的需要,也不能很好地提升学生的核心素养,从而影响教学的效率和效果。因此，教师要在平时的课堂教学中结合实际情况，通过科学合理的教学设计让学生体会历史，引导学生挖掘历史背后的人文意义，从而实现核心素养的有效培养。基于此，本文将针对基于核心素养培养的高中历史教学策略研究进行分析和探究。
关键词
核心素养；高中历史；教学策略
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
20254
所属期刊栏目
人文社科
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