题名
聚焦建模能力的小学数学教学优化策略
DOI
10.12721/ccn.2025.157003
作者
夏蕊
作者单位
云南师范大学附属小学，650000
摘要
新课程改革政策的持续推行为小学数学教学提供了全新的方向，教师应重点培养学生的建模意识，通过创设情境、法理相融、巧设问题以及多元练习等方式为其提供多元化的学习机会，使学生充分意识到建模的重要性，并能熟练运用所学内容解决实际问题，发挥数学学科的应用价值，推动其数学核心素养的发展。
关键词
小学数学；建模能力；优化策略
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20251
所属期刊栏目
数学与物理
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