题名
小学生阅读概括的困难及对策探究
DOI
10.12721/ccn.2025.157029
作者
杨旭
作者单位
新疆吐鲁番市高昌区第三小学，838000
摘要
阅读概括在教育领域一直备受重视，特别是在小学语文中。这项能力涉及学生对文本的理解、分析和归纳能力，是语言基础和学习成功的关键。然而，许多小学生在阅读概括方面仍然面临挑战。本文介绍小学语文教学中学生阅读概括现状，并提出小学语文教学中培养学生阅读概括的策略。
关键词
小学；语文；阅读概括；策略
刊名
中文研究
ISSN
3007-9896
年、卷(期)
20253
所属期刊栏目
人文社科
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