题名
情境化教学在初中地理中的运用策略探究
DOI
10.12721/ccn.2025.157020
作者
陈昌润
作者单位
云南省楚雄彝族自治州永仁县民族中学，651499
摘要
情境教学法是一种新型的教学方法，其不仅可以弥补传统教学模式中存在的不足，同时还非常符合初中阶段学生的身心发展特点，能够激发学生对于地理学科的学习兴趣，实现课堂教学质量的不断提升。
关键词
初中地理；课堂教学；情境化教学；策略
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20253
所属期刊栏目
地球与环境
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