题名
多元化评价体系在小学语文教学中的构建
DOI
10.12721/ccn.2024.157451
作者
张馨予
作者单位
临沧市临翔区马台乡中心学校马台学区唐家完小 677006
摘要
在当前教育改革的大背景下，本文深入探讨了如何在小学语文教学中构建一个全面而多元化的评价体系，旨在通过多样化的评价手段和方法，全面、客观地评估学生的学习成果，促进学生全面发展。本文从多元化评价体系在小学语文教学中的构建意义出发，然后详细阐述了构建路径，期望能为小学语文教学评价体系的改革提供参考和借鉴。
关键词
多元化评价体系；小学语文教学；构建路径
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
202410
所属期刊栏目
人文社科
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