题名
高中地理大单元教学探讨
DOI
10.12721/ccn.2025.159585
作者
孙达成
作者单位
安徽省马鞍山市和县第二中学，238200
摘要
大单元教学是指以学科知识为基础，将教学内容划分为若干个相对独立而又相互联系的单元，通过对单元内知识进行系统化、结构化的整合，形成完整的知识体系。高中地理大单元教学意义深远，能完善学生的地理知识体系，增加教学厚度，促进学生深刻理解所学地理知识，提升学生的迁移能力和问题解决能力。高中地理教师应从整体上认识地理学科逻辑、课程本质，立足学生的综合发展，设计高质量的大单元教学方案，助力学生全面发展。
关键词
高中地理；大单元教学；教学策略
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20254
所属期刊栏目
地球与环境
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