题名
幼儿园与小学数学教育衔接中的适应性学习路径探索
DOI
10.12721/ccn.2025.157008
作者
李爽
作者单位
湖北省十堰市竹溪县城关镇中心学校，442300
摘要
在幼儿园与小学的过渡阶段，数学教育衔接问题日益凸显，学生常面临学习难度骤增、兴趣下降等挑战。本文深入分析了幼小衔接中的数学教育现状，包括教育目标、内容、方法及存在的问题。在此基础上，文章探讨了适应性学习路径的构建策略，旨在通过整合教育资源、设计符合儿童认知规律的教学活动，以及实施差异化教学策略，帮助学生平稳过渡，提升数学学习效果。
关键词
幼小衔接；数学教育；适应性学习路径
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20251
所属期刊栏目
人文社科
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