题名
基于阅读理解的小学语文教学策略探索
DOI
10.12721/ccn.2025.157035
作者
孙迎
作者单位
山东省邹平市黄山实验小学，256200
摘要
在探讨基于阅读理解的小学语文教学策略，通过分析当前小学语文教学中阅读理解的重要性，提出一系列针对性的教学策略。文章首先阐述了阅读理解在小学语文教学中的核心地位，随后分析了当前教学中存在的问题，并结合教育心理学和认知科学的理论，提出了一系列创新的教学方法和实践建议。
关键词
小学语文；阅读理解；教学策略
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20254
所属期刊栏目
人文社科
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