题名
中学课堂教学中的歧视现象及其实质与根源探析
DOI
作者
李再纯
作者单位
广州南海中学市中部
摘要
中学课堂教学中普遍存在着歧视现象,极大地影响到教育公平,也扭曲了教育的育人本质;课堂歧视的实质就是偏见,即教师存有认知偏见,情感偏好与动机偏私;根源在于教育一元价值观与功利主义取向。
关键词
中小学；课堂歧视；症结与根源
刊名
课程教育研究
ISSN
3008-024X
年、卷(期)
20183
所属期刊栏目
人文社科
打印