在“互联网+”与大数据技术蓬勃发展的时代背景下，中职班主任的管理工作面临着前所未有的机遇与挑战，本文旨在探讨如何利用大数据与“互联网+”技术优化中职班主任的个性化管理策略，以提升管理效率与质量，促进学生全面发展。通过构建学生行为数据分析模型，结合智能管理平台，本文分析了大数据在识别学生个性化需求、预测学习动态、优化资源配置等方面的应用潜力，结合“互联网+”的即时通讯、资源共享等特性，提出了增强家校沟通、个性化教学辅导、心理健康监测等创新管理策略，实践表明，这些策略有效提升了班主任的管理效能，促进了学生个性化发展，为中职教育管理模式的现代化转型提供了有力支持。
