题名
幼儿园“托幼一体化"课程建设的实践与研究
DOI
作者
喇雯婷
作者单位
甘肃省甘南藏族自治州合作市第二幼儿园， 甘肃合作 747000
摘要
随着脑科学、心理学以及教育学等多学科研究的全面推进，0-6岁婴幼儿教育与保育的重要性已在世界范围内达成普遍共识。在这一背景下，“托幼一体化”已逐渐成为学前教育发展的重要趋势。在幼儿教育中实施“托幼一体化”，能促进婴幼儿身心健康发展，缓解家庭教育压力，优化教育资源，所以幼儿园应当重视“托幼一体化”课程的建设与实施，以完整的课程体系开展全面性的“托幼一体化”教育活动，促进婴幼儿全面发展。基于此，本文先阐述分析幼儿园“托幼一体化”课程建设的意义，再提出有效的实践策略，以供广大同仁参考、提议。
关键词
幼儿园；“托幼一体化”；幼儿教育；课程建设；全面发展
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20189
所属期刊栏目
人文社科
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