题名
美国发展教师领导力的路径与方法探析
DOI
作者
朱爱玲
作者单位
西南大学教育学部
摘要
美国对教师领导力(teacher leadership)的研究发展至今已将近四十年,在教师发展领域仍是一个热点话题。一方面,美国通过提供发展教师领导力的教育培训、建立发展教师领导力的平台、实施发展教师领导力的计划等多种途径来促进教师领导力的发展;另一方面,美国又通过提高教师个人专业能力、发展有效的学校领导力、实施增加教师领导机会的政策和手段等多种方法来全方位地发展教师领导力。美国这种多途径、全方位地发展教师领导力的做法,为我国教师发展提供了重要的参考。
关键词
美国；教师领导力；路径；方法
刊名
教师教育与创新
ISSN
3078-9540
年、卷(期)
20191
所属期刊栏目
人文社科
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