题名
新高考制度下普通高中教师评价改革浅思
DOI
作者
李军靠 呼晓旭
作者单位
延安大学教育科学学院
摘要
新高考制度强调"分类考试、综合评价、多元录取",其中很重要的一个目的便是增加人才的多样性,重视他们的综合素质,不再"用同一把尺子测量人"。这给教师评价的改革提供了契机,学校可以通过建立正确的教师评价目的、加强相关评价人员培训、保证评价主体多样化、重视教师的主体性、关注评价主体个性化、增加考察方式、扩宽评价范围、重视评价结果反馈等方面对其进行调整和改进。
关键词
奖惩性教师评价；发展性教师评价；新高考制度；普通高中
刊名
现代教育教学研究
ISSN
3078-9273
年、卷(期)
20183
所属期刊栏目
人文社科
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