题名
合作学习形式化的根源及改进策略——基于威廉·格拉瑟选择理论
DOI
10.12721/ccn.2020.157029
作者
欧昌铬
作者单位
广东省阳西县程村学校
摘要
威廉·格拉瑟选择理论指出,所有的学习行为都是为了满足内在心理需求。合作学习形式化的根本原因是课堂未能满足学生内在心理需求。通过建立与学习目标相适应的组织形态、培养小组契约精神、重塑教学活动设计、开展持续性多元评价,让学生内在心理需求的满足成为合作学习改进的基本价值取向,重建愉悦的合作学习图像,改进和优化合作学习。
关键词
选择理论；合作学习；心理需求；形式化；改进
刊名
现代教育教学研究
ISSN
3078-9273
年、卷(期)
20206
所属期刊栏目
人文社科
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